大力弘扬教育家精神，必须引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，自觉践行教师群体共同价值追求。
重庆资源与环境保护职业学院广大教师将积极秉承这一精神，不断提升自身素质和专业能力，以实际行动践行习近平总书记的教育理念，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
今天，我们将带您走进学校优秀教职员工群里，听听他们“坚定心有大我、至诚报国的理想信念”的学习感受。
智慧交通与智能制造学院 钟沁伶
被表彰为“2023-2024学年优秀教师”
“陶冶言为士则，行为世范的道德情操”是中国特有的教育家的行为标杆和内在精髓，是中华民族的传统美德，也是建设教育强国的内在要求。“学高为师，身正为范”即身正方能为范，教师不仅需要扎实的专业知识，还应该具备良好的道德素质，古人云“师者人之模范也”，“言为士则，行为世范的道德情操”凝练为中国特有的教育家精神的重要内容，也是落实好实现好立德树人根本任务的有力支撑，立德先立师，树人先正己，作为教师的我们要把师德建设放在首位，用模范言行引导学生明德向善，成人成才。
教育与体育学院 袁婉月
被表彰为“2023-2024学年优秀教师”
行为世范，品德位首。做新时代“四有”好老师，德为先。要求我们做到有良好的品德，这对老师来说至关重要，就算一个老师有再高的专业知识，再厉害的教学能力，但他的品德有问题，那他就不是一个好老师。在生活和教学中我要规范自己的品德，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用校纪校规鞭笞自己，时刻把“德”放在第一位。
知行统一，严于律己。提高自己教育教学能力，树立终身学习的意识，使自己的言行成为学生的榜样。提高自己的品德的同时，还需要注重言行示范，在人前人后都要规范自己的行为。再次，还要多与学生沟通，关心关爱学生，以身作则，为人师表，学生才能受到感染，成长为更好的人。
作为新一代的教师，时刻牢记使命，不负韶光！
生态环境学院 谭雪梨
被表彰为“2023-2024学年优秀辅导员”
人民教师践行“陶冶言为士则、行为世范的道德情操”应言出必行、以言促行、行必垂范。
育有德之人，需有德之师，教书育人者拥有高尚道德情操，才能对学生的品行起到良好的示范效应。作为一名辅导员教师，要做学生为学、为事、为人的大先生，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，结合祖国的发展、国家的需求，将时代的责任传递给青年学子，让正确的价值观内化于心、外化于行，积极引导学生树立正确的人生观，当好学生成长发展的引路人，不负为党育人、为国育才的时代使命。
智慧交通与智能制造学院 张福绿
被表彰为“2023-2024学年优秀辅导员”
作为一名高校辅导员，我深知“陶冶言为士则，行为世范的道德情操”的重要性，并将其视为我教育工作的核心准则。在日常的学生教育管理中，我始终以身践行，用真诚、积极和勤奋的言行去影响和带动学生，我坚信这是赢得学生信任与尊重的关键。我始终坚持老实做人、踏实做事的原则，将这些理念融入到与学生的每一次交流互动中。旨在通过言传身教，帮助学生塑造良好的品格与行为。我矢志成为学生成长道路上的引路人和同行者，不仅传授知识，更注重品德教育，努力成为学生心中值得信赖的良师益友，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
管理与健康学院 向昱蒙
被表彰为“2023-2024学年优秀辅导员”
辅导员作为大学思想教育、行为习惯、心理健康等多方面学生的指导者，我一直以“陶冶言为士则、行为世范的道德情操”作为工作上指引的灯塔。言行上，细心教诲，耐心指导，用春风化雨的语言鼓励他们勇敢追梦，追求真我；行动上，以身作则，身先士卒，用自己的实际行动，引导他们积极向上。获此殊荣，让我倍感荣耀，激励我在未来的工作中，要更加不断提高和完善自己的能力，成为学生学习的标杆。
教育与体育学院 金春
被表彰为“2023-2024学年优秀辅导员”
教育家精神中，“陶冶言为士则，行为世范的道德情操”，令我深感敬仰。这不仅是对教育者的崇高赞誉，更是对每一位教育工作者的深切期许。教育家以自身的高尚品德为标尺，言行一致，成为社会的典范。在这样的精神引领下，我们作为教育工作者，应该理清教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造与品德的锤炼。我们更要向教育家们致敬，学习他们的高尚情操，共同推动教育事业的进步与发展。
通识学院 屈旗
被表彰为“2023-2024学年优秀辅导员”
2023年5月17日怀着激动的心情进入资环学工大家庭，在职一年多，一共接手学生329名。我经常反思自己，是否在做一个合格的辅导员老师，是否能成为一个有思想、敢担当的辅导员老师。
作为辅导员，是学生成长成才的人生导师也是学生健康生活的知心朋友。因此，我既重视学生的全面发展，也关注学生的思想动态。细心去观察，用心去对待。站在学生的角度，感受学生的困难，进而去帮助学生解决。坚守初心，砥砺前行，做学生信赖的老师。
丨一审一校丨苏 丹
丨二审二校丨孟宪辉
丨三审三校丨沈 亮
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